石家莊育英實驗中學招生簡章石家莊育英實驗中學 學校介紹 石家莊育英實驗中學是一所創(chuàng)辦于1994年的全日制寄宿普通高級中學，學校由省內知名校長帶領的專家團隊，以創(chuàng)新的辦學模式、教學理念，為學生提供多元化的發(fā)展空間，打造省內品牌學校。 學?？傉嫉孛娣e120畝地，位于滹沱河、太平河東段北岸，北朝寬闊的學府路。隨著市政府十四五規(guī)劃提出的“向北發(fā)展，擁河發(fā)展”的戰(zhàn)略規(guī)劃，學校恰處石家莊發(fā)展規(guī)劃“擁河發(fā)展經濟帶”的核心發(fā)展區(qū)，為真正的“學府路上有學府，育英學校育英才”。  園林式校園環(huán)境 校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。學校布局合理，教學區(qū)，生活區(qū)，活動區(qū)，秩序井然，教學設施齊全。學校共有三棟教學樓、兩個餐廳、三棟宿舍樓和一棟行政樓，并設有物、化、生實驗室、圖書室和微機室等。教室寬敞明亮，配置空調，學習環(huán)境安靜；宿舍配置獨立衛(wèi)生間；食堂飯菜營養(yǎng)均衡，保障學生安心學習。          集團化賦能 2022年，育英中學牽手21世紀教育集團，實現集團化管理賦能。21世紀教育集團于2003年成立，作為京津冀地區(qū)知名香港上市公司，始終堅持“因教育而創(chuàng)造平等”的企業(yè)愿景，致力于“讓內容和科技推動教育發(fā)展”。集團牽頭，精準發(fā)力，統(tǒng)籌實施資源整合，持續(xù)提升教學質量。 教育集團旗下培尖教育，致力于強基、競賽、綜評等服務，與全國600余所知名高中建立合作關系，搭建含有清北等400余名師資庫，考取清北學生累計250余名。  衡系校長團隊+**師資團隊  劉尊賢 總校長 中共黨員，碩士研究生學歷。衡水二中原黨委書記，教學校長；衡水中學原教務主任，現任衡水基礎教育名師發(fā)展研究會常務副會長，先后被省市評為衡水市“十佳校長”、“教書育人模范教師”、“優(yōu)秀黨務工作者”、并榮獲“五一”勞動獎章。三十年來，為國家培養(yǎng)了數以萬計的人才，數以百計的學子考入清華、北大，是衡中改革的直接操刀者和衡中模式的重要奠基人。 學?，F有教職工200余人，多名省級名師和碩士研究生。通過多年的教學實踐，形成了由衡水名校名師組成的教學教研團隊、高素質精英組成的專業(yè)教師團隊，集聚了一批頂尖指導培訓團隊。教師教學經驗豐富，教學方法獨特。多年來打造出了一支充滿愛心和責任心的優(yōu)秀教師隊伍，形成了“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、協作共進”的校本教研模式，促進了學生成才、教師成長和學校發(fā)展的新格局。 學校依托雄厚的集團化背景及專業(yè)的教育研究院資源，攜手教育領域頂尖人才，高素質教師賦能高質量教學，開拓學校未來教育新模式。  趙紅杰 從事教育教學工作14年，曾獲得“石家莊民辦教育協會先進工作者”等多項榮譽。在教學管理中，建立教師多維度評價體系，長期致力于課程體系搭建，尤其注重教學標準化管理，緊抓教學常規(guī)落實。  郭現凱 英語優(yōu)秀教師，年級主任，18年教學經驗，全國教育科學十二五教育部規(guī)劃課題子課題參與人，助力百名學生實現重點名校夢。  趙素芳 數學優(yōu)秀教師，年級主任，從事教育工作17年，堅持愛心、耐心、恒心的教育理念，做學生求學路上的引路人; 始終以嚴謹的態(tài)度對待，堅信做教育將會是一生熱愛的事業(yè)。  周禮哲 政治優(yōu)秀教師，年級主任，連續(xù)任教畢業(yè)班8年，教學沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新，教學成績優(yōu)秀，所帶班級班風純正,學風優(yōu)良，力爭讓每一個學生都展露自信的笑容。  張慶杰 語文優(yōu)秀教師，教學經驗10年以上，多次獲得優(yōu)秀教師、教學先進工作者等榮譽稱號，注重因材施教和“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學方式。  張蕾 生物優(yōu)秀教師，碩士研究生，七年教學經驗，用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失，用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步。 蘆瑤 英語優(yōu)秀教師，碩士研究生，獲得國際人才證書，多年教育教學經驗，多次被評為學?！皟?yōu)秀教師”、“師德師風標兵”等。 齊增麗 物理優(yōu)秀教師，15年教齡，曾獲市教學能手稱號，多次獲得說課大賽、微課大賽一等獎，教學嚴謹、認真，研發(fā)《電學分析及計算》特色教材。 白松甫 歷史優(yōu)秀教師，從事歷史教學多年。教學嚴謹而不失風趣，愛好是**的動力！ 張博博 化學優(yōu)秀教師，從事化學教學10余年，**程度幫助學生理解、掌握、應用知識。 武素霞 語文優(yōu)秀教師，任教十余年，長期奮戰(zhàn)于高考一線，多次擔任高三畢業(yè)班班主任及語文教學。多次被評為優(yōu)秀班主任，教育如春風化雨，潤物細無聲。 王金鳳 英語優(yōu)秀教師，曾多次榮獲“教學質量一等獎”榮譽。從事高中教育事業(yè)15年以上，帶畢業(yè)班經驗10年以上，所帶多數學生考入理想院校，實現了自己的夢想。 王宏亮 語文優(yōu)秀教師，碩士研究生，從教語文十余載，閱卷多回。執(zhí)長鞭于海外孔子學院，歌慷慨在中山育英中學。曾獲中華典籍朗誦大賽組織獎、漢語橋中文大賽指導教師獎(國際) 郝宏凡 歷史優(yōu)秀教師，任教十一年，教學嚴謹而不失風趣，愛好是學生學習**的動力，引導學生全身心投入學習，使學習更加有效。 辦學6大優(yōu)勢 28年辦學 創(chuàng)辦于1994年的全日制寄宿普通高級中學，28年教育教學經驗，歷史悠久，底蘊豐厚，培養(yǎng)了一批有用人才。 多元化升學 多元化發(fā)展，既有普通高考類, 又有美術、舞蹈、編導、播音主持、體育類課程；開展分層培養(yǎng)，開設強基計劃和綜合評價等服務體系，打造多元升學通道。 4C課堂 4C即創(chuàng)新、批判性思維、溝通和合作，以核心素養(yǎng)為目標、以小組教學模式為基礎、以任務項目為載體，包括目標引領、任務驅動、合作探究、反饋提升等基本環(huán)節(jié)。 導師制度 碎片化時間合理高效利用，導師+校內監(jiān)護人的管理培養(yǎng)模式，培優(yōu)補弱，兼顧全體。推行“成長導師制、優(yōu)生助教制、小組合作制、分層自助餐”三制一餐模式。 高考指導中心 制定考試成績階段性目標，通過階段性考評的方式，對教學質量實行過程監(jiān)控和量化評估。依據學生的個性制定教學方案，引導學生高效學習。以高考為導向，督導學科大教研活動，大力推進每周公開課和示范課活動，促進教師相互學習，提升教學能力。 “五個一”工程 定期邀請學生家長進校園參加“五個一工程”，即聽一堂課、吃一次飯、值一次班、睡一次覺、提一條建議。使家長充分了解學生在校情況，助力加強學生管理，實現家校共育，共贏未來。 教學管理特色 高效課堂 2022 YUYING / 開展特色高效課堂模式，既符合新課程新教材“雙新”要求，又迎合校情學情。教師精心備好每一堂課，既因材施教，又面向全體，師生共建高效課堂。 目標學習 2022 YUYING / 目標化、科學化授課，細致關注學生個體，結合學生實際情況設定階段性目標及實現路徑，全年實行過程監(jiān)督。 分層指導 2022 YUYING / 推行“成長導師制、優(yōu)生助教制、小組合作制、分層自助餐”三制一餐模式，對學生進行分層指導，因材施教，培優(yōu)補弱。教師全天提供課間答疑，對學生進行一對一精準幫扶，查漏補缺注重實效。 量化管理 2022 YUYING / 在日常學校管理中，小事做細，細事做精。從起床到晚休，每個流程細節(jié)都實行量化管理；實行教師24小時值班制，開展早操課、早讀課、就餐課及就寢課等系列課程，同時禁止攜帶電子產品設備。 德育強基 2022 YUYING / 抓成才，更抓成人，開展傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生健全人格。舉辦道德體驗活動，幫助學生樹立感恩意識、尊重意識，樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的精神面貌。 育英學子青春風采
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