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英語閱讀理解出題“陷阱”，教你見招拆招！

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英語閱讀理解題型中常見的題目設置包括主旨大意題、細節(jié)理解題、推理判斷題和詞義猜測題等四大題型。細節(jié)理解題一直是考查重點，且該題型的難度逐年上升，但只要考生掌握了此種題型的命題特點和應對辦法，再難的題目也會迎刃而解！

閱讀理解細節(jié)題命題特點

01直接信息題

在英語閱讀理解試題中，假如答題信息可以直接從文中獲取，我們稱之為直接信息題。直接信息題常用特殊疑問詞 when、where、who、what、why 和 how 等來提問，只要在做題時針對所問內(nèi)容進行標記，此類型題目很容易找到答案。可以說直接信息題是高中英語閱讀理解題目中最簡單、最容易得分的題型。

02歸納概括題

在英語閱讀理解試題中，假如在答題時需要對文中兩個或多個信息點進行歸納總結(jié)概括，我們稱之為歸納概括題。

03語義轉(zhuǎn)換題

在英語閱讀理解試題中，如果正確的選項是對文中信息進行了同義的轉(zhuǎn)換，比如用近義詞替換原文詞語或用近義的短語進行文中信息的替換，我們稱之為語意轉(zhuǎn)換題。語意轉(zhuǎn)換題有時候選項與原文語句在表達上存在較大差異，需要進行對比和整理后才能得出正確選項，此類題目相對其他閱讀題型而言，難度較大。

04數(shù)字計算題

在英語閱讀理解試題中，假如在答題時需要對文中提供的數(shù)字進行簡單的計算才可得出答案，我們稱之為數(shù)字計算題。無論哪種類型的細節(jié)題，我們在弄清楚題目所問之后，為保證該題型的答題準確率，關(guān)鍵在于把握住文章事實和細節(jié)，同時，抓住文章事實和細節(jié)也是做好其他類型題的基礎。

細節(jié)題常見的題目設置為：

What can we learn about... from the passage?

According to the passage, the...

All the following is mentioned in the passage EXCEPT...

Which of the following is the correct order of…

How many did the...?

What should we do about...?

幾種干擾項設置方法

01偷換概念

把原文中關(guān)鍵詞或限定詞去掉或用其他詞進行替換。使干擾選項看似與原文意思接近，實際卻大相徑庭，看似正確，實際卻是錯誤選項。

02張冠李戴

本是張三做的事情推到李四身上，如若不夠小心就會誤選。這時候一定要看清文中與選項中的對象是否—致。

03未發(fā)生的事當做已發(fā)生

出題人改變文中某句話的時態(tài)，如把將來時變成現(xiàn)在時，把未發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情，把未果當成結(jié)果。

04文不對題

選項中的描述與原文完全一致，的確是原文中的一個細節(jié)，它描述的是一個事實，但卻不符合題目推理判斷得岀結(jié)論的要求。這時候就要回到題干，明確應選擇的選項是依據(jù)原文所給信息推理判斷出來的內(nèi)容。

細節(jié)理解題答案設置特點

01換詞法

對原文句子中的關(guān)鍵詞進行近義詞或近義短語的替換，把原文中的一些詞換成意義相近的詞，成為正確選項。

02簡化語言法

把原文中的復雜語言現(xiàn)象進行簡化，成為正確答案。

03變化語態(tài)法

把原文中描述事實的語態(tài)進行轉(zhuǎn)化，如原文使用的是被動語態(tài)，而在選項中轉(zhuǎn)化成主動語態(tài)，使選項成為正確答案，但給考生制造了障礙。

04正話反說法

把原文中句子的意思反過來表達而成為正確選項，常用于“選擇錯誤的選項”這種題型中。

各種文體的命題規(guī)律

01應用文

使用范圍很廣，但就命題選材而言主要是廣告、說明書和新聞報道。就寫作方式而言，說明書和新聞報道通常都是圍繞單一事物從不同側(cè)面進行介紹。無論是哪種體裁或語篇架構(gòu)，都會設置細節(jié)理解題，其目的是為了便于考查考生靈活運用查讀策略查找具體信息的能力。


02記敘文

對于記敘文，主要圍繞事件的六要素來命制，其重點在于事件發(fā)生的過程，難點在于概括文章的主旨、標題或?qū)懽髂康模饕键c是考查考生理解、獲取事實性信息的能力。

03說明文

說明文是人們?nèi)粘米顬閺V泛的一種體裁。根據(jù)說明標的事物的性質(zhì)特點，說明文可以分為實物說明文和事理說明文兩種。無論其說明標的是什么，在說明文中，經(jīng)常圍繞說明標的事物的核心要素命制細節(jié)理解題。

細節(jié)理解題解題技巧

在日常的學習過程中，常有學生說文章看懂了，題目卻做不對。這大致有兩種原因：一是只理解了文章表面意思，未能深層理解。二是未能透徹理解題目。在平常的練習過程中，做細節(jié)理解題一般要遵循以下幾個步驟：

通讀全文掌握文章大意；

快速瀏覽題目的題干與選項，了解考查的內(nèi)容，確定題干的關(guān)鍵字眼；

帶著關(guān)鍵信息再次回到文中，用查讀法找到與問題有關(guān)的詞語或句子，即定位法；

注意對信息進行檢索、綜合分析，避免受錯誤信息的干擾，分清真?zhèn)巍?/span>


在這個過程中，定位法起到相當關(guān)鍵的作用。這幾年全國卷的細節(jié)理解題表明，定位法對于細節(jié)理解題的答題正確率起著決定性作用，大致分為如下兩種：

01關(guān)鍵信息定位法

指在閱讀題干的時候迅速地把題干中有標記意義的詞或詞組畫出來，然后用這個詞回到原文當中定位。如果題目涉及數(shù)字（日期、時間、價格等）、人物姓名、地點名詞以及大寫名詞等，可以在文章中快速圈出這些詞，再找出與其相對應的細節(jié)信息。此外，一些提示情節(jié)發(fā)展或表示轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關(guān)系的關(guān)鍵字眼也要注意，如 first、next、finally、but、moreover 等。


02同義定位法

這就類似于日常上課時老師讓學生對個別詞或詞組進行paraphrase。同義定位就是指題目所用的關(guān)鍵詞和文中的不一致，但屬于同義性質(zhì)。同義轉(zhuǎn)換其實是在意思相同的基礎上“改頭換面”，但是本質(zhì)含義是一樣的。


在閱讀中精準快速定位加上較強的理解力才能保證做題的效率。定位法是需要在做題的過程中有意識培養(yǎng)的，做題的技巧也是可以總結(jié)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)分析、歸納和總結(jié)的意識以及能力。在做題過程中，切忌通過自己對某類知識的主觀了解做出憑空想象的判斷，每一道題目的選擇都離不開對原文的理解和把握，答題時要力求緊扣文章中心及作者的寫作思路來尋找解題的線索，選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據(jù)。

只有通過堅持不懈的總結(jié)、歸納，才能具備敏銳的眼力和準確的題感，保質(zhì)保量地完成閱讀練習，真切地提高閱讀理解能力。
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