石家莊實驗中學

學校占地165畝，學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進。擁有高標準的教學樓、圖書綜合樓、實驗樓、藝術樓、辦公樓、學生公寓樓等，建筑面積40000平方米。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進。實施轉型實驗后，學校大力推進教育現(xiàn)代化建設，辦學條件迅速改善。幾年來，學校先后投資兩千余萬元，新建了高標準的教學樓、圖書樓和學生宿舍樓;每個教室都裝有兩臺柜式空調，每個宿舍都配有電扇和電話。進一步擴充了實驗室、微機室、圖書館、閱覽室和心理維護中心，學校圖書館藏書30萬冊，其中教輔類圖書10萬冊;相繼開通了互聯(lián)網(wǎng)和千兆校園網(wǎng)。學校每一間教室均配備了液晶投影儀、視頻展示臺等先進的多媒體教學設備，所有科任教師每人配備一臺筆記本電腦，完全實現(xiàn)了備課的網(wǎng)絡化和上課的多媒體化。

學校實行校長負責制，下設黨政辦公室、教導處、科研處、總務處和法制安全處等職能部門。學校現(xiàn)有教職工160名，其中專任教師127人，教師本科達標率****，其中具有碩士學位和研究生同等學歷的教師22人，特高級和中級職稱的教師41人。學?，F(xiàn)有39個教學班，在校生2200余人。

學生風采

該校根據(jù)高中教育的特點和學校是寄宿制學校的實際，確立了“向管理要效益”的基本治校思路。堅持“生活無小節(jié)，事事見修養(yǎng)”的理念，實行了年級組主導、班主任負責和教學組參與的管理體制，輔之以學生學習小組導師制，以縮小管理半徑，提高管理效率，形成了“全員參與建秩序，全程無盲區(qū)，全方位服務創(chuàng)優(yōu)質，全封閉管理保安全”的“四全”高效管理機制。學校從早操、午休、到自習課、晚休就寢，每個時段都有教師到崗檢查；從宿舍、教室到餐廳、操場，每個場所都有教師值班。形成了以教導處、年級組、班主任管理為主，全體教職工全面參與管理和學生自主管理為輔的管理網(wǎng)絡，真正做到了學生在校期間的管理時時、處處、事事不留任何空白。

在一切面向高考的社會環(huán)境下，學校堅持以社會主義榮辱觀教育為重點，不斷充實、完善德育內容。首先，完善德育內容體系。不斷充實修訂《石家莊實驗中學德育工作實施意見》，根據(jù)各年段的特點，一年級重點抓學生行為習慣養(yǎng)成教育；二年級特別關注學生的思想、心理分化問題，重點抓好學生的整體進步和提高；三年級加強對學生的理想前途教育，幫助學生樹立學習信心。做到了在德育內容建構上，安排有層次，強調“有序”；貼近社會生活，貼近學生實際，講究“近”；把知行統(tǒng)一，突出“實”。同時，不斷加強感恩教育、禮儀教育、責任教育和誠信教育，把這四項教育與學科教學相結合，與學生活動相結合，與日常管理相結合，通過開展班級學習管理、兩操管理、餐廳紀律、舍務管理等日常各項工作的檢查、專項工作評比和教育教學的滲透，使每一個學生修感恩、禮貌、責任和誠信之心，做感恩、禮貌、負責和誠信之人，懂得感激、學會交往、敢于負責。

教學質量是學校的生命線，學校加大教學改革力度，大力推行“分層教學，分類指導，整體推進”的教改經(jīng)驗。1、在課堂教學中強調因材施教、因能施教，快節(jié)奏、勤反饋，不搞一刀切。2、分層次輔導，學科輔導時間一律以教師分層輔導和個別答疑為主，不允許集體講課、講題。3、學生課外作業(yè)實行“自助餐”，有必做題、選做題和提高題，體現(xiàn)層次性。以尊重學生的個性發(fā)展為前提,引進“超市”的“自選”理念，圍繞教學重點精心選留作業(yè)題，作業(yè)的量要適中，杜絕不必要的機械重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。4、教師總分意識強，每學期初做出分類指導計劃，查漏補缺，扶弱補短，不使學生出現(xiàn)弱科。這樣既滿足了所有學生的要求，確保大面積豐收，又照顧了不同層次、不同個性學生發(fā)展的需要。

“不做教書匠，爭當教育家”，學校重視教育科研工作，堅持以科研促教學，大力推進校本科研，鼓勵教師人人爭當教書育人的行家里手?，F(xiàn)學校共承擔科研課題兩項，省級科研課題三項，校級科研課題25項。學校在省級以上評課、會課活動中，2人獲二等獎，4人獲省級一等獎，2個獲省級二等獎；教師主（參）編著作30多部，在省級以上報刊發(fā)表論文105篇，獲3項省科研成果；在論文評比中，獲獎勵8篇，獲省級獎勵2篇；有2名教師獲省級模范教師稱號，2名教師獲省班主任稱號，2名教師獲省百名青年教師稱號。該校教師武分社又獲得“全國教師”稱號，魏雙羅老師獲得“石家莊市教師、班主任”稱號。要給學生一杯水，教師就要有長流水，教師教科研素質的提高，強有力的保障了學校教學改革的成功。

學校秉承“成人成才、和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持以教學為中心、以學生為主體、以質量求生存、以管理促發(fā)展；要求學生“明理修德、學會做人、博學篤行、學會做事”，實行全封閉管理，堅持制度化約束、人性化管理，落實“學生好一切都好”的工作思路。實驗中學，已形成了“崇德、尚實、勤勉、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、務實、求精、創(chuàng)新”的教風和“勤學、苦練、多思、求真”的良好學風。

2004、2005、2006、2007高考均取得優(yōu)異成績，連續(xù)四年被評為“石家莊市高中教學先進單位”。2007年被石家莊市委、市政府授予“石家莊市教育系統(tǒng)先進集體”、“民主評議工作先進單位”、“安全文明校園”等榮譽稱號。規(guī)范化的管理、高水平的師資、現(xiàn)代化的教學設備、幽靜安全的校園環(huán)境，為莘莘學子的成才提供了良好的條件。秉承著科學發(fā)展觀和人性化管理的實驗中學領導班子，結構合理、理念先進、團結奉獻、開拓創(chuàng)新，他們繼承了實驗中學良好的優(yōu)良傳統(tǒng)，正帶領實驗中學走向更加美好的明天。獲得2011年度“高中教學工作先進單位”和“高中教學增值獎”。

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